『文学・評論』関連の読書ノートリスト
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フランス文学精読ゼミ
篠沢 秀夫 / 白水社
p.12 sur sur：機械的に「上」ではない 〈１〉「密着して上に」＝英語のon 比）au-dessus de：離れて上に＝英語のabove 〈２〉「について」 〈３〉「に向かって」 例）tirer sur [X]：[X]を狙って撃つ p.13 pour＋[inf] pour＋不定法：〈１〉目的「するために」 〈２〉結果 例）Il était se fixer à Milan, pour en être explusé, quelque années plus tard, par la police autrichienne. ×彼は、数年後にオーストリアの警察によってそこから追放されるために、ミラノへ行って住み着いた。 ○彼はミラノへ行って住み着いたが、数年後、オーストリアの警察によってそこから追放された。 p.17 ゴール人 ゴール＝ガリア＝現在のフランス ケルト人が居住 ↓ ローマ軍が征服、ラテン語に同化させキリスト教を布教 ↓ ローマ帝国滅亡後、ゲルマン人フランク族が貴族として支配、成長 ↓ ケルト人を起源とする民衆により革命が起こる p.18 etの用法 et [X] et [Y]：列挙する事柄が2つだけであるときの強調表現 p.19 英語の祖 1066年 ノルマン・コンクェスト：ノルマンディー公ウィリアムがイングランド（＝アングロ・サクソン人の土地）を征服 ウィリアムらの使う古フランス語と現地のアングロ・サクソン語が混ざる ↓ 14世紀 混合言語が新言語として認知される 参考）チョーサー『カンタベリー物語』＝最初の英文学 現在でも英語の60％はフランス語から p.20 tousの用法 tous les [複数名詞]：すべての tous [無冠詞名詞]：すべてこれ、みなすべて（文語体） p.26 属辞 属辞：動詞を媒介にして名詞にかかる語 〈１〉êtreを媒介にして主語にかかる 例）Je suis content.：私は満足です。 Je suis étudient.：わたしは学生です。 〈２〉動詞を媒介にして直接目的語にかかる 例）Je trouve ce livre intéresant. ×私はこの面白い本を見つける。（intéressant＝付加形容詞） ○私はこの本を面白いと思う。（intéressant＝属辞） p.29 偶像崇拝 カトリック教会；マリア像や磔刑のキリスト像がある＝偶像礼拝（聖書では×）＝ケルトの宗教の名残り プロテスタント教会（＝キリスト原理主義）：偶像はない p.33 Je comprends. Je comprends.：確かに、そうですね、なるほど p.34 ブリタニア ブリタニア＝現在のイギリス ローマ支配下に入った後もケルト語を話し続ける ↓ 5世紀以降 アングロ・サクソン人が平野部（ロンドンなど）に住み着く ケルト人、スコットランドやウェールズに追われる 一部は海を越えてアモリアックという半島に移住 ↓ アモリアックはブリタニアの名をとってブルターニュと呼ばれる pp.40-41 délaissé delaisser：見捨てる délaissé：見捨てられた délaissement：見捨てられたこと ハイデガーの使ったドイツ語「被投性」をサルトルが訳したもの →神に見捨てられた悲しみ p.107 アレクサンドラン アレクサンドラン（12音節詩句）＝音節が12の詩句。フランス語の形として最も優れているとされる＝よく登場する（意識的or無意識的） ※eは普通は読まないが、音節を数えるときは読む。 例外）〈１〉母音が後ろに来るとき 〈２〉行の終わり （続きを読む）
BafanaBafana さん（2015/02/02 作成） -
麦ふみクーツェ (新潮文庫)
いしい しんじ / 新潮社
主人公の「ねこ」は、音楽にとりつかれた祖父、数学にとりつかれた父と港町で暮らしていた少年。ばかでかいからだを持ち、不気味なほど似ているねこの鳴きまねができる。どちらのへんてこさも、当初ねこにとっては誇れるものとはいえなかった。 ねこは、祖父と町の吹奏楽団の影響で、音楽の世界に足を踏み入れる。 そしてたくさんのへんてこな人々、へんてこな事件に出会う。ねずみの雨。盲目のボクサー。盲目に加え、成長の止まったチェロ弾き。色盲の少女。ときには親しい人の死にも直面しながら、一流の指揮者へ成長していく。 やがて家族の過去を知ったねこは、自分のへんてこさに誇りを持てるようになった。（続きを読む）dotetintin さん（2014/03/12 作成）
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